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我们为了什么而教育

2015年05月01日 电影 暂无评论

日本人有一句话:教育是最廉价的国防。同时大天朝也有一句话:再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。为了第一句话,日本人至少在50年前已经实现义务教育,全国文盲率为0%。而大天朝一直将广告上常用的夸张与煽情用到了极致。我无法自圆其说,同时也不希望别人能赞同我的看法。

青鸟阿部宽本乡奏多

我应该说什么呢?家里有个人做过西安大唐西市那个项目,然后一次偶然的谈话让我得知,原来它的主设计师是一个日本人,说实话第一次听这个事情我一点也不觉得震惊,只觉得有点自打脸的意味,自己引以为豪的文化传承却需要一个“外人”来完成,这不是狭隘,而是一直以来对于西安这座城市的小气与自傲的一种强有力的回击,说实话我真的有一种明爽的感觉。众所周知在学习东西方文化方面日本确实是一个好学生,各个方面都做的有模有样,而它的教育更不用说,在全世界的国家里面也能排的上号。

废话了这么多,其实我说的就是一个电影,《青鸟》就是我说的这部电影,一直非常关注日本文学,让我产生如此浓厚兴趣的根源在于日本的作家揭示的全是社会问题,要么是即将面对的,要么是已经存在的,比如青少年的成长,比如老龄化,事实上这些问题每个国家都有。一直不喜欢将什么问题都和素质扯一块,但是不得不说,一个国家的前途从它对老人和小孩的态度就可以看出来。

青鸟是一个传说,为此我还专门百度了一下,但是版本太多了,故事也太多了,我总结了共同的说法:青鸟其实就是一个信使,传递幸福和希望。下面说这个电影,不懂日语真是硬伤,我从小养成的习惯就是听东西,就比如一般的电视我都是不看画面只听声音,所以记演员名字导演名字什么的真头疼,事实上我是很久很久之后才注意到身边的人看电影最关注的是谁谁谁演的。。继续话题,不懂日语所以只能目不转睛的盯着字幕啊卧槽。

一个班级发生了学生自杀未遂的事件,后来该生转学,但是自杀前的遗书却表明受到了班级其他同学的欺负,然后这个班级的学生被要求不断的写检讨,一直写到老师满意为止。新学期开始了。一位新老师来了,面对的是这个出现过自杀事件的班级,这个老师做的第一件事就是将这名同学的桌椅搬到座位并每天向其问好(因为转学是被逼无奈,自杀也是被逼无奈,他也想留在这个学校这个班级这个世界上,可是没有人注意到他被同学欺负时开玩笑似的求饶)

同学的不满,家长的不满,学校领导面临的压力,这老师说过三句话:认真的讲课就应该认真的倾听这是理所应当的。认真的问题就应该认真的回答。讨厌某人是不会欺侮他的人,人数问题也不是问题,当你想践踏、伤害某人,但你没有意识到自己正在付之行动,并且你无视他的痛苦,这才是欺侮。而事实上这个班上确实有很多人在欺辱野口,但是大家并没有意识到野口是不乐意这么做的,但是大家都没有意识到自己的行为有何不妥,而园部一直活在这种阴影当中,一方面不知道野口遗书中的第三个人是不是自己,二是不知道自己的行为是不是让野口自杀的原因,就如同他所说的一样胆小害怕承担责任。

事实上高中的时候我们学校发生过死人事件,我们班主任一句话都没说,事实上只有一个老师说了,解释为:这个学生到别人宿舍偷东西结果摔下楼死了,其他老师一个屁都没放,这是我最早接触到的同龄人死亡事件,之后全国各地有很多学生自杀事件,而不久前兄弟院校也出现学生自杀事件,人死了我不知道这个班级的同学是如何看待这一事件的,这些老师是如何处理的(后来听人说是压力太大,或者成绩不稳定之类的,总之只要有学生自杀原因就有两个要么成绩不好要么失恋了,成绩不好就要自杀吗?还是老师说你成绩不好就滚回家可是家里穷不敢给父母说?或是成绩差没人愿意和他一起玩?每个人都是有特长的,当然义务教育阶段的功课,我相信国家教育部门如果正常情况下制定学习内容什么的时应该考虑的是某年龄段学生的平均接受能力,也就是说最起码能保证大部分学生能轻松的掌握这些知识,如果做不到那么编写教材的工作就要交给其他人来完成了,同时我纳闷的还有一件事情,自己明明比别人多学很多课本知识却表现出强烈的优越感,前段时间新加坡那个针对15岁孩子的奥数题不是被国人耻笑是小学四年级水平吗,你会解那么多题能干什么?)当然大学的时候我们学校也出现过好几次,第一次是一年的最后一天晚上,我在家,宿舍一个女生给我打电话说死人了,这是我对这次事件听到的唯一一句话,老师没说,至于其他同学我不知道是如何讨论的,反正我和整个班同学都不怎么说话,总之没听过别人怎么讨论,后来学校出现学生失踪事件,老师仍然一个屁都没放,只是学校门禁严了,但是老师屁都没放一个,至于学校连一个不管正式还是非正式的文字说明我都没看到过,这就是我的大学,传说中从事法律行业最次也要是这个学校毕业的学校,我一直对这个学校无好感,不管是在校还是毕业后,毕竟自己实力不行考不上更好的学校,认栽!

卧槽,说教育,后来园部和村内的谈话,园部彻底解开了心中的疑惑,并且和当时欺负野口的另外一个同学进行了一次轻描淡写的谈话,而这个同学似乎也恍然大悟了。后来在家长的施压下学校又拿出从前的老办法让学生写不少于5页的反省,电影的结尾,村内的最后一节课,认为有必要重新写的人可以到讲台领稿纸,一直以来带头最凶的那个第一个领了稿纸他问我写一张多一点可以吗,后来一个女生,后来另一个男生,后来园部,其实对于同班同学自杀,在这个电影中班级里面的每个学生都是凶手,大部分人都视而不见了,可是真正觉得有必要发自内心反省的就那么几个,或许其他人仍认为自己没有错。那么作为一个老师所起的作用是什么呢?不是说教而是引导,村内,口吃,话语不多,真正听不进去脑海的话语,事实就是相当没听,所以,即使是口吃,只要真正想听,请耐心地等待听完。

所以让学生能够听进去自己的话才是最重要的,这个世界上的道理有很多,到底哪一个才是自己能用到的呢?正如同青鸟上面的学生们,他们甚至一开始意识不到自己在犯错,所以必须有人及时的敞开心扉进行指点,面对学生出现的问题,老师知道自己应该怎么做吗?可是事实上我们现实生活中很多老师在面对学生出现的问题时总是想着逃避,想着学生出了问题影响学校的名声老师的名声,从而一味的掩藏,就像我经历的那么多自杀事件一样,学校领导们第一个想到的就是大事化小小事化了,而不考虑一些事件对于当事人所造成的伤害。必要的道理还是需要给学生讲的吧,虽然每个人的价值体系不同,但是最起码要给学生好好灌输法律知识,让人不犯罪为前提吧,学生成绩不好就有老师为自己开脱什么要靠个人,学生出了问题老师们又开脱,那么请问要老师是干什么的?多看看自我与本我找找平衡吧,如果实在找不到,干脆辞职吧,再说了,不是都嫌老师待遇不行吗,一个个牛逼哄哄的不干了去外面找工作啊,别占了茅坑别误人子弟~

其实青鸟的原小说更好看,淘宝上不到20块钱就能买到,而且还包邮,而重松清的其他小说也值得一看,我要说的是什么呢?其实我一句话都说不出来,那么我说一句很现实的话吧,没有钱有几个老师愿意将自己的知识传授给学生,没有钱有几个老师愿意将自己的学生当成自己的孩子当成自己的朋友来关注,我号上的老师也不少,教育的方法也千差万别,可是我们是为了什么来教育孩子呢?让孩子找到一份体面的工作挣到一份令人目眩的工资然后反哺自己吗?很早很早以前我就三观不正了,正如我朋友说的,要是用我的方式来教育学生,家长们和学校领导们早都将我五马分尸了,我还是不当老师了吧。

可是我们为什么要教育呢?如果我是学生我不会期待在学校里面能学到任何文化知识,事实上我中考608绝大多数知识都是自学,高中第一年数学28地理不及格,后来经过自学数学我能考到138地理能考到90+全是我自学,至于历史,我可以说我的所有历史知识全部来自于我小学阶段的自学,也就是也许我一天学都不上我也可以考上二本,考试重要吗?我曾经被好多人议论过“悄悄学”,事实上我很愚蠢,小学四年级才得了自己生命中第一张奖状。事实上我在学校学到的唯一东西就是自由的思考,这是我这辈子唯一学到的东西,因此高中阶段是最值得令人回味的。

后来我再也没去过我的高中,因为我家有个人在我的高中教学,还是班主任,她的教育理念我实在无法苟同,甚至她的三观我都无法苟同,事实上我的高中已经变质,而我的高中仅仅停留在我记忆中的那个高中。

我们为了什么而教育?当我想明白这个问题之后,我决定要抓紧时间死了,然后下辈子赶紧投胎,我要当老师,我想说其实教育也可以是那个样子的。

除了青鸟,还有一个印度电影也不错,名字叫地球上的星星,一个是08年的电影,一个是07年的好像,事实上,亚洲的所有国家只有一个国家能激起我浓厚的兴趣,那就是日本。

最后想起了一句话,如果我死了,你们都是凶手,那么一个学生要死了,谁是凶手,当然这个死不一定代表生命的终结,更多的是精神层面的。 虽然我不知道我们为了什么而教育?但是我知道试图教育别人的前提是平等和信任。

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